Примерная программа по русской литературе для школ с родным (нерусским) языком обучения

Link: => metetarwerp.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6ODM6ItCf0YDQuNC80LXRgNC90LDRjyDQv9GA0L7Qs9GA0LDQvNC80LAg0L/QviDQu9C40YLQtdGA0LDRgtGD0YDQtSDQv9C%2BINC60LvQsNGB0YHQsNC8Ijt9


Теневые стороны крестьянской жизни: пьянство, добровольное холопство, предательство народных интересов. », «Я пришел к тебе с приветом. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе и литературе других народов России.

Общее представление о художественной прозе 80-х гг. Лирика Пушкина в переводах на родной язык учащихся. Астафьев «Гирманча находит друзей» - 6 кл. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Примерная программа ФГОС по литературе 5

Черкезовой Закон об образовании 30. Примерная программа по литературе основного общего образования М. Русская литература изучается в нерусской культурно-исторической среде, отражающей своеобразие социально-исторического развития нации и национального предметного мира природа, бытнациональных традиций развития культуры, особенности художественного видения примерная программа по литературе по классам и т. Поэтому необходимо в процессе ее изучения в школе с русским неродным и родным нерусским языком обучения учитывать национальные особенности родной для учащихся литературы. Русская литература изучается в нерусской культурно-исторической среде, отражающей своеобразие социально-исторического развития нации и национального предметного мира природа, бытнациональных традиций развития культуры, особенности художественного видения мира и т. Отбор произведений Произведения, отражающие этническое многообразие России, контакты русского населения с другими народами: В. Астафьев «Гирманча находит друзей» - 6 кл. Короленко «Последний луч» - 8 кл. Приставкин «Ночевала тучка золотая» -9 кл. Методический аппарат Комментарий к тексту Поразмышляем над прочитанным Поговорим о художественном своеобразии произвед. Развиваем свою речь Вопросы и задания Диалог культур Обсудим нравственные вопросы Создаем проект по предложенным темам Чему мы научились Обратимся к Интернет-ресурсам Похожие: Фундаментального ядра содержания основного общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных. Примерная программа среднего полного общего образования по математике: базовый уровень О. Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Дрофа 2006г Данная рабочая программа по географии для 8 класса разработана на основе авторской программы С. Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. Английский язык 4 часа Французский немецкий язык Искусство созвучие музыки и литературы Проектная деятельность, икт спецкурс. Гиа выпускников 9 классов, представляет собой новую форму организации выпускных экзаменов с использованием заданий стандартизированной. Повышение качества образования учащихся классов углубленного и профильного обучения посредством использования современных образовательных.

Печорин и другие герои романа. При планировании предметных результатов освоения программы следует учитывать, что формирование различных умений, навыков, компетенций происходит у разных обучающихся с разной скоростью и в разной степени и не заканчивается в школе. Просветительская сатира как литературная форма. Напряженность сюжета и неожиданность развязки. Деревня как воплощение морального идеала в русской прозе и поэзии. Дрофа 2006г Данная рабочая программа по географии для 8 класса разработана на основе авторской программы С. Сочинение сказки, баллады, басни, былины и др. Таким образом реализуется принцип единого литературного образования, решающего образовательные и воспитательные задачи на материале двух родной и русской литератур. При этом идет их постепенное усложнение от класса к классу. Она подчеркивает необходимость «ориентации образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». И русский язык, и литература формируют коммуникативные умения и навыки, лежащие в основе человеческой деятельности, мышления. В основу построения программы положен хронологический принцип литература изучается в системе исторически сложившихся этапов, которые выделяются современным литературоведением.